摘要：保護(hù)地球資源和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展理論成為我國的基本國策。建筑節(jié)能上升到較高地位。僅有能量的“守恒"是不夠的，更要研究用*小代價(jià)和*小能耗來滿足人們的而合理需求，實(shí)現(xiàn)建筑合理用能。文章主要針對(duì)學(xué)校能源管理的問題進(jìn)行研究，希望增強(qiáng)學(xué)校的節(jié)能意識(shí)，分析能源計(jì)量系統(tǒng)對(duì)學(xué)校能源管理的應(yīng)用及展望。

關(guān)鍵詞：節(jié)能；能耗管理；創(chuàng)新型校園

一引言

      隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活質(zhì)量的提高，建筑能耗在總能耗中的比例將越來越高。它會(huì)隨氣候、時(shí)間、經(jīng)濟(jì)，甚至社會(huì)形態(tài)而波動(dòng)，對(duì)無論哪一種能源供給形式都會(huì)形成壓力。建筑能耗已經(jīng)成為不可忽視的能源消費(fèi)成分。在大力提倡建設(shè)“資源節(jié)約型社會(huì)"的引導(dǎo)下，很多學(xué)校開始關(guān)注和重視學(xué)校能源管理問題，在研究如何降低校園能耗管理的過程中，學(xué)校師生的節(jié)能意識(shí)有了很大程度的提高，并付諸于實(shí)踐。

二學(xué)校能源管理狀況分析

     作為能源消耗大戶，我國很多學(xué)校能源用量十分龐大，有的學(xué)校對(duì)鍋爐房、辦公室等各個(gè)部門的水電消耗缺乏指標(biāo)控制，學(xué)校“長明燈、常流水"等能源浪費(fèi)現(xiàn)象突出，還有的辦公室、實(shí)驗(yàn)室等不管有沒有人在，空調(diào)、電爐常開，能源浪費(fèi)問題嚴(yán)重。創(chuàng)新性校園中學(xué)生宿舍中用能缺乏有效管理和控制，監(jiān)管困難；教室等用能場所普遍采用手動(dòng)開關(guān)管理為主，實(shí)現(xiàn)信息化的管理難度大、成本高；校園中不同建筑物較多，分布較廣等問題都需要施工技術(shù)人員考慮和解決。

1學(xué)校能耗分析圖

2學(xué)校能耗管理需求

     學(xué)校綜合項(xiàng)目在能源管理方面主要 存在以下需求：①項(xiàng)目需要讓業(yè)主體驗(yàn)到物業(yè)現(xiàn)代和精細(xì)化的能耗管理，與現(xiàn)代建筑的定位相符，需引進(jìn)能源管理系統(tǒng)；②建筑使用功能相對(duì)固定，主要為高校教學(xué)使用，采用能源管理系統(tǒng)進(jìn)行對(duì)于空調(diào)用量、水電用量的采集、建模、分析、管理、優(yōu)化策略，并通過能源管理系統(tǒng)對(duì)能耗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析報(bào)告，提供基于海量數(shù)據(jù)上的能源優(yōu)化策略，方便業(yè)主方對(duì)用能設(shè)備的運(yùn)行管理與維護(hù)；③能源管理系統(tǒng)能夠方便集成目前主流的空調(diào)能量表、水表、電表等計(jì)量儀表，進(jìn)行遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)傳輸實(shí)時(shí)采集。

三解決方案概述

      首先，建立建筑能耗管理平臺(tái)，對(duì)建筑能耗進(jìn)行在線監(jiān)測、動(dòng)態(tài)分析、評(píng)估、控制決策和優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理，推進(jìn)綠色校園的建設(shè)。建立起統(tǒng)計(jì)分析、目標(biāo)指標(biāo)考核和能耗實(shí)時(shí)監(jiān)測三大體系，形成了quan方wei監(jiān)管架構(gòu)，節(jié)能工作轉(zhuǎn)為自主管理和全員重視 [3]；其次，對(duì)中央空調(diào)系統(tǒng)進(jìn)行分樓棟、分樓層、分戶計(jì)量，通過計(jì)量分析指導(dǎo)日常的管理運(yùn)行調(diào)節(jié)，通過管理促節(jié)能的方式，降低能耗。采用具有遠(yuǎn)程控制功能的空調(diào)末端采集器，實(shí)現(xiàn)對(duì)公共區(qū)域和宿舍樓部分的空調(diào)末端進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)溫控；*后，系統(tǒng)集成水電表抄表，將各用戶的生活用水（冷水、熱水）、用電量集成抄表，與空調(diào)費(fèi)用表單一起打印收費(fèi)。通過能源管理系統(tǒng)，完善了對(duì)高校各區(qū)域能耗指標(biāo)的制定與考核。同時(shí)為節(jié)能管理的精細(xì)化和節(jié)能技術(shù)改造打下基礎(chǔ)，并預(yù)留充足的余量，方便后期擴(kuò)容，無需增加預(yù)算。

四建筑能耗監(jiān)管子系統(tǒng)具體實(shí)施

1空調(diào)計(jì)量子系統(tǒng)

      首先，總能耗的檢測：系統(tǒng)冷熱源分集水器到各區(qū)域的總管上安裝能量表，分大區(qū)進(jìn)行檢測計(jì)量；其次，在專家公寓樓，每個(gè)風(fēng)機(jī)盤管的末端安裝一臺(tái)采樣器 C02T，采集每臺(tái)風(fēng)機(jī)盤管高、中、低檔的熱交換時(shí)間，作為分戶計(jì)量的依據(jù)。專家樓各單元設(shè)有計(jì)量間，則計(jì)量各單元空調(diào)總量。在本科生和研究生宿舍樓根據(jù)暖通設(shè)計(jì)做到區(qū)域計(jì)量，暖通設(shè)計(jì)以多條立管劃分獨(dú)立供冷區(qū)域，則在立管上安裝能量表；*后，各學(xué)院各建筑單體，計(jì)量每個(gè)學(xué)院的空調(diào)總用量和樓層空調(diào)用量，在各學(xué)院的空調(diào)總管和各樓層空調(diào)總管上安裝能量表。

2電能耗監(jiān)管子系統(tǒng)

     按校園建筑設(shè)施中不同用能系統(tǒng)進(jìn)行分類采集和統(tǒng)計(jì)能耗數(shù)據(jù)電能耗監(jiān)管的分類：①照明插座用電；②空調(diào)系統(tǒng)用電；③動(dòng)力系統(tǒng)用電；④特殊電耗。電表的安裝位置：計(jì)量低壓配電柜進(jìn)線側(cè)總表，計(jì)量各樓層的干線回路配電箱，對(duì)各項(xiàng)電耗進(jìn)行檢測。對(duì)專家公寓，計(jì)量每一房間的用電情況，用以作為收費(fèi)依據(jù)。

3水能耗監(jiān)管子系統(tǒng)

      水能耗監(jiān)管的分類： ①總用水；②建筑單體和學(xué)院生活給水、熱水總計(jì)； ③空調(diào)系統(tǒng)用水（原有機(jī)械水表無法采集）；④廚房、小商業(yè)冷熱水；⑤專家樓分戶冷熱水等。水表的安裝位置：根據(jù)功能的劃分，生活給水以每個(gè)學(xué)院和獨(dú)立建筑做一個(gè)總計(jì)，在相應(yīng)的區(qū)域安裝水表。地下室及各樓層的空調(diào)機(jī)房補(bǔ)水，對(duì)各項(xiàng)水耗進(jìn)行計(jì)量檢測。

五校園能耗管理狀況及展望

     文章主要針對(duì)創(chuàng)新性校園中學(xué)生宿舍中用能缺乏有效管理和控制，監(jiān)管困難；教室等用能場所普遍采用手動(dòng)開關(guān)管理為主，實(shí)現(xiàn)信息化的管理難度大、成本高；校園中不同建筑物較多，分布較廣等問題進(jìn)行分析，通過能源計(jì)量儀器所提供的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析和考核能耗，使能源計(jì)量的結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的管理，指導(dǎo)工作的有序進(jìn)行，發(fā)現(xiàn)管理漏洞，提高節(jié)能降耗的潛力。希望能給校園管理方在后期使用中取得節(jié)能效果、在施工過程中為項(xiàng)目部節(jié)本增效，同能為類似工程系統(tǒng)提供借鑒與示范。

六高校綜合能效解決方案

校園電力監(jiān)控與運(yùn)維；后勤計(jì)費(fèi)管理；能源管理系統(tǒng)；智慧消防系統(tǒng)

七平臺(tái)部署硬件選型

參考文獻(xiàn)

    [1]馬黎.創(chuàng)新性校園的節(jié)約能耗與能耗管理[J].上海市安裝工程集團(tuán)有限公司，2017，（12):156-157

    [2]張雪峰.建筑工程施工中節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用[J]. 工程技術(shù)研究 ,2017,(3):58-59.

    [3]安科瑞高校綜合能效解決方案2022.5版

    [4]安科瑞企業(yè)微電網(wǎng)選型手冊(cè)2021.10版